
玉林市高三培訓(xùn)老師哪個(gè)更好
學(xué)校的老師和培訓(xùn)班的老師,哪個(gè)的水平更高一些
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師和學(xué)校老師誰(shuí)水平高?這是很不好說的,因?yàn)椋魏我粋€(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師,都不能代表整個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的水平,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里老師的水平是千差萬(wàn)別的。同樣,學(xué)校老師也是這樣,沒有誰(shuí)能代表整個(gè)學(xué)校老師的水平
玉林市高三培訓(xùn)老師哪個(gè)更好,玉林哪里有高中數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)班
廣西玉林。哪里有高中的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班?不是一對(duì)一那種
玉高有很多老師搞的,數(shù)理化英都有。我就是玉高高一的 希望能解決您的問題
玉林市高三培訓(xùn)老師哪個(gè)更好
玉林有沒有專門培訓(xùn)老師的學(xué)校,學(xué)習(xí)高三數(shù)學(xué)找哪位老師好
找孫向迪老師,會(huì)教授重點(diǎn)題型解答方法,有不少學(xué)生都跟著他學(xué),進(jìn)步很大
高中生補(bǔ)課找在職的老師好還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好
現(xiàn)在找高中輔導(dǎo)班,對(duì)孩子還有一定的好處,孩子要有一個(gè)清晰的頭腦,然后在去選擇報(bào)班,家長(zhǎng)還要和孩子進(jìn)行溝通,知道孩子天天都想什么,高三是一個(gè)關(guān)鍵的階段,有時(shí)候也有自己的想法,家長(zhǎng)也要聽聽孩子的意
玉林培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家最好,樂學(xué)高考高三各科哪個(gè)老師好
像之前聽過好多網(wǎng)課老師講課,都中規(guī)中矩的,讓人發(fā)困,2個(gè)小時(shí)根本堅(jiān)持不下來(lái),困的睡著。但是樂學(xué)高考的老師不一樣,很生動(dòng)啊,哪怕是枯燥的數(shù)學(xué),也能講的別有風(fēng)味,這大概就是實(shí)力的差距吧
玉林的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪個(gè)好,網(wǎng)課高三數(shù)學(xué)老師哪個(gè)好
網(wǎng)課高三數(shù)學(xué)李小元老師教得較好。李小元是一名猿輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中學(xué)生口碑較為良好的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師。其數(shù)學(xué)解題方法,思維較為活躍,邏輯較為縝密,授課富有激情,可以準(zhǔn)確把握思路,引導(dǎo)學(xué)生理解,使其在數(shù)學(xué)教學(xué)方面獲得了較高的評(píng)價(jià)
想補(bǔ)下高三語(yǔ)文,哪個(gè)學(xué)校的哪個(gè)老師好啊
既然已經(jīng)報(bào)了就堅(jiān)持下去, 你或你家長(zhǎng) 可以向補(bǔ)習(xí)學(xué)?;蚰莻€(gè)老師提出建議(對(duì)講課的要求),讓他改進(jìn)一下。點(diǎn)名是為了你們好,讓你們參與其中,無(wú)可厚非。其實(shí)一般的話 語(yǔ)文沒有補(bǔ)的必要,除非學(xué)的很差很差
將要步入高三的孩子補(bǔ)課找校內(nèi)老師好還是校外專業(yè)補(bǔ)課的老師好
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