在大學(xué)里面爭(zhēng)取要當(dāng)個(gè)什么官，真的對(duì)自己的能力是個(gè)很好的鍛煉

天峨縣高中語(yǔ)文1對(duì)1的好處

2021高考落榜復(fù)讀可行嗎，為學(xué)校班級(jí)組織一次活動(dòng)的意義和好處

這么說(shuō)吧，如果是一個(gè)新集體，組織活動(dòng)最大的好處就是加速個(gè)體的融入過(guò)程，拉進(jìn)個(gè)體間的關(guān)系，加強(qiáng)集體的凝聚力

廣西剩高中語(yǔ)文從高一到高三名著導(dǎo)讀上的所有名著

天峨高中語(yǔ)文1對(duì)1好處，我的缺點(diǎn) 初中作文

不論是誰(shuí)，不論他是好吃懶做還是克勤克儉，都存在著他們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。我也不例外。金秀學(xué)習(xí)上吧。在課堂上我遵守紀(jì)律，敢于發(fā)言。如遇不懂的問題，我就會(huì)虛心請(qǐng)教同學(xué)，直到弄懂為止。尤

增進(jìn)感情。鍛煉身體

蜀道難中噫吁嚱，危乎高哉

李白《蜀道難》，襲用樂府舊題，著力描繪蜀道之高峻險(xiǎn)要，一唱三嘆，音韻鏗鏘，氣勢(shì)磅礴，豪邁壯觀，其開篇一句，破空而來(lái)，很值得細(xì)細(xì)品味

詩(shī)的魅力在于抒情，文學(xué)的生命在于創(chuàng)造.就憑《蜀道難》開篇這三個(gè)感嘆詞，李白就是當(dāng)之無(wú)愧的詩(shī)歌巨匠，他一不小心崩出來(lái)的這三個(gè)感嘆詞，是中國(guó)詩(shī)歌史上天才的創(chuàng)造.在李白之前的古詩(shī)中，有在詩(shī)的開篇用感嘆詞，并且竟然連用三個(gè)的嗎？沒有.為什么？因?yàn)閺膩?lái)就沒有誰(shuí)這么寫過(guò).“突破”之難，創(chuàng)新之難，難于上青天

第一個(gè)把女人比喻為玫瑰花的是天才

第二個(gè)便是庸才

第三個(gè)便是蠢材了.再金秀的模仿，也不過(guò)是模仿，決不會(huì)在文學(xué)史上留下哪怕是淺淺的印痕.《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》中多用“兮”字，但都是用在句尾或句子中間.漢代梁鴻的《五噫歌》，五句詩(shī)句尾皆用“兮”，并且緊跟一感嘆意味更強(qiáng)烈的“噫”字，這已經(jīng)是了不得的創(chuàng)造，開篇即連用三個(gè)感嘆詞，這樣的創(chuàng)舉，舍李白其誰(shuí)也

當(dāng)然，李白連用三個(gè)感嘆詞，并不是故作驚人之舉，自有其非用不可的道理在.試想，猛然看到“難于上青天”的蜀道，人們的

第一感覺是什么？是驚訝，是震撼，自然發(fā)而為聲，一聲驚嘆，這樣便有了“噫”.如果蜀道只是一般的高峻，有這一聲也就夠了，問題是，蜀道之難，一處比一處高峻，一處比一處險(xiǎn)要，一處比一處崢嶸，一處比一處駭人，人們的驚嘆，自然是一聲之不足，又有

第二聲，二聲之不足，又有

第三聲，數(shù)聲之后，方才回過(guò)神來(lái)，發(fā)出“高呵高呵”的感嘆.可見，李白的開篇之筆，達(dá)到了內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一，真可謂文學(xué)史上的神來(lái)之筆.如果劃掉這一句，就用“蜀道之難，難于上青天”開頭，整首詩(shī)就有托不起來(lái)的感覺，詩(shī)味驟減.品讀古詩(shī)乃至任何優(yōu)秀的文學(xué)作品，有一點(diǎn)比較文學(xué)的眼光，有一點(diǎn)文學(xué)史的視野，有一點(diǎn)細(xì)細(xì)品讀的功夫，會(huì)讀出更多的味道