家長對老師的建議及意見1
一、與任課老師溝通的必要性 之所以在這里強(qiáng)調(diào)“任課老師”而不是籠統(tǒng)的“老師”是因?yàn)檫@兩者有較大的不同。“任課老師”指的是對自己孩子有教授任務(wù)的老師，而“老師”則過于籠統(tǒng)，沒有指向性
一、大化藝考課外編導(dǎo)課外語文老師1對1老師位置聯(lián)系方式推薦，怎么做一個(gè)合格的語文課代表啊
1. 總體要求。語文課代表是語文老師的得力助手，是班上語文學(xué)習(xí)的骨干和領(lǐng)頭羊，擔(dān)負(fù)著溝通師生感情，收發(fā)語文作業(yè)、組織語文早讀等工作，很能鍛煉一個(gè)人的能力。語文課代表工作負(fù)責(zé)、稱職，關(guān)系到一個(gè)班的語港口績的進(jìn)步
二、華山美校葉亢寧老師的美術(shù)文化課培訓(xùn)有人知道地址或聯(lián)系方式么
由于是我發(fā)言讓你污蔑老陶，我有必要解釋清楚，就像你維護(hù)葉一樣，我也不能讓你污蔑老陶。有就有。再說我只是給建議，也沒有否認(rèn)葉亢寧，還真碰上不明事理的呢。就算色彩不好，但素描夠硬。哼，不知道誰就會吹呢
三、剛考進(jìn)一所中學(xué)做老師，教初一語文，但自己沒什么經(jīng)驗(yàn)
你的這些方法雖然在過去屢試不爽，但是適不適合現(xiàn)在的這屆初一學(xué)生呢？請記住，每一屆的孩子由于不同的環(huán)境和不同老師的影響，他們對語文認(rèn)識是千差萬別的，沒有調(diào)查就沒有方法。先說一說語文教研的方法分類
四、為什么越來越多的學(xué)生和家長都選擇“一對一”輔導(dǎo)