
藝考生文化課回校補(bǔ)好不好——廣西戴氏教育藝考文化課集訓(xùn)
藝術(shù)生是按照所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)劃分的部分學(xué)生人群。一般分為美術(shù)和音樂(lè)兩大類(lèi)。高校招收藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的時(shí)候通在文化課考察的基礎(chǔ)上還要附加藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的加試才可以錄取。 藝考生的文化課是短板,一般在考前需要大量惡補(bǔ)文化課,考取更高的分?jǐn)?shù)。今天廣西戴氏教育藝考文化課集訓(xùn)班老師和大家交流下藝考生文化課回校補(bǔ)好不好這個(gè)話(huà)題,同時(shí)和大家分享下有效的聽(tīng)課方法
老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的傳道者,對(duì)知識(shí)的脈絡(luò)、疑問(wèn)難點(diǎn)都很清楚,講的內(nèi)容也比較系統(tǒng)。所以,課上集中精力聽(tīng)課,是掌握知識(shí)的捷徑。
聽(tīng)講時(shí),思想上必須與老師講解的思路保持一致,聽(tīng)老師對(duì)事物是怎樣分析、推理;聽(tīng)老師解決問(wèn)題是用什么方法、技巧;聽(tīng)老師對(duì)問(wèn)題有哪些提問(wèn)和解釋。這樣才能把握住聽(tīng)課的重點(diǎn)。
聽(tīng)講中,要把自己在預(yù)習(xí)中的理解,和老師講解的相比較,看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過(guò)這種比較,—是能加深對(duì)課文的理解;二是加強(qiáng)自己的思考、認(rèn)識(shí)與提高;三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤原因。
藝考生文化課回校補(bǔ)好不好?廣西戴氏教育藝考文化集訓(xùn)中心的李老師認(rèn)為最好找專(zhuān)門(mén)的藝考生文化課集訓(xùn)班,因?yàn)樗嚳忌匦Qa(bǔ)的話(huà)學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上同班同學(xué),同時(shí)藝考生一般都是有大半年時(shí)間沒(méi)有學(xué)習(xí)文化,再回原來(lái)的班級(jí)上課只會(huì)感覺(jué)到壓抑。
聽(tīng)的過(guò)程始終伴隨著思。只聽(tīng)不思,那是傻聽(tīng),只思不聽(tīng),那是走神。聽(tīng)思結(jié)合,同步進(jìn)行,才叫會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)到的與想到的相契合,想法就得到了印證;聽(tīng)到的與想到的相矛盾,就要進(jìn)一步去聽(tīng)個(gè)究竟,弄清到底為什么。思而不得,聽(tīng)不明白,就不能輕易放過(guò)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)會(huì)記。聽(tīng)用耳,思用腦,而記則要?jiǎng)邮?。合理地利用筆記本,筆記本具有三個(gè)作用:—是做預(yù)習(xí)記錄,以明確聽(tīng)課的目的性;二是在課堂上用來(lái)記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書(shū)樣式,以利于從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn);三是利于課后總結(jié),用它來(lái)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行分條縷析的課后整理,為的是消化、吸收和鞏固所學(xué)到的知識(shí),并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。
請(qǐng)同學(xué)們切記:課堂短短45分鐘,老師不可能也沒(méi)有必要把所有的問(wèn)題都講明白,他只能講—些最主要、最精華的部分,很多細(xì)小具體的問(wèn)題都需要學(xué)生課下自己解決。老師講課最主要的目的就是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí),學(xué)生也只有通過(guò)自己獨(dú)立的解決問(wèn)題,才能真正領(lǐng)悟知識(shí)、掌握知識(shí),才能不斷提高自己解決問(wèn)題的能力,為考試時(shí)的臨場(chǎng)應(yīng)變打下基礎(chǔ)
廣西戴氏教育藝考文化集訓(xùn).藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)學(xué)校電話(huà):400-878-7543 微信:gxds2012
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